18 задание ЕГЭ по химии: теория, алгоритм и практика

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Химия · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 18

Чтобы решить задание № 18 ЕГЭ по химии, определи, какие изменения условий влияют на скорость указанной реакции, и выбери подходящие пункты. В материалах ФИПИ текущего года это задание посвящено скорости реакции: здесь нужны знания о температуре, концентрации, давлении, катализаторе и поверхности соприкосновения веществ.

Решить задание в тренажёре

18 задание ЕГЭ по химии: что проверяет ФИПИ

Сначала проверь тему задания. В спецификации ФИПИ текущего года задание № 18 относится к скорости химической реакции и её зависимости от различных факторов. Название «Расчёты по химическим формулам» обозначает другую тему. Если встретишь такую подпись рядом с этим номером в учебном каталоге, ориентируйся на содержание условия и официальную спецификацию.

Для проверки открой на сайте fipi.ru раздел «ЕГЭ», затем «Демоверсии, спецификации, кодификаторы», выбери химию и нужный год. В спецификации найди строку задания № 18, а в демонстрационном варианте посмотри формулировку и инструкцию к ответу. Кодификатор поможет определить, какие понятия повторить.

Не переноси автоматически нумерацию из старого сборника в материалы текущего года. Когда готовишься по заданиям прошлого года, сопоставляй прежде всего проверяемое умение. Для темы скорости тебе нужно объяснять влияние каждого условия, даже если в упражнении нет вычислений.

• Спецификация — проверь тему, уровень сложности и оценивание.
• Демонстрационный вариант — посмотри устройство задания и запись ответа.
• Кодификатор — найди содержание, которое нужно повторить.

18 задание ЕГЭ по химии: теория скорости реакции

Скорость реакции показывает, насколько быстро расходуются исходные вещества или образуются продукты. Для решения важно понимать причину изменения скорости: частицы должны столкнуться, причём столкновение должно быть результативным. Изменение условий может увеличить частоту столкновений или долю частиц, способных вступить в реакцию.

Обязательно различай однородные и неоднородные системы. Реакция газов протекает в объёме смеси. Взаимодействие твёрдого вещества с раствором или газом происходит на поверхности контакта фаз. Поэтому измельчение твёрдого реагента и сжатие газовой смеси проверяют разные закономерности.

• Температура: в типичных школьных задачах нагревание ускоряет реакцию, охлаждение замедляет. При нагревании увеличивается доля результативных столкновений.
• Концентрация: увеличение концентрации реагирующего вещества обычно ускоряет реакцию с его участием. Добавление постороннего вещества само по себе такого вывода не позволяет.
• Давление: сжатие газовой смеси при постоянной температуре увеличивает концентрации газообразных реагентов и обычно ускоряет реакцию.
• Поверхность: измельчение твёрдого реагента увеличивает доступную площадь контакта с другим реагентом. Масса вещества при этом может оставаться прежней.
• Катализатор: ускоряет реакцию, обеспечивая другой путь её протекания с меньшей энергией активации. Он участвует в процессе, но восстанавливается в каталитическом цикле.
• Природа веществ: разные реагенты могут взаимодействовать с разной скоростью при одинаковых внешних условиях. Этот фактор учитывай, когда в условии заменяют одно вещество другим.

Как решать 18 задание ЕГЭ по химии

Начинай с вопроса, а не с перечня воздействий. В одном упражнении требуется ускорить процесс, в другом — замедлить его или найти изменения, которые не влияют на скорость. Знакомое слово «нагревание» ещё не делает пункт подходящим: сначала установи требуемое направление изменения.

Затем проверь каждый пункт независимо. Не выбирай воздействие только потому, что оно часто встречалось в предыдущих упражнениях. Например, повышение давления существенно для газовых реагентов, но в школьном рассмотрении практически не меняет скорость взаимодействия двух твёрдых веществ.

• Выдели требование: увеличить скорость, уменьшить её или сохранить.
• Определи агрегатные состояния реагентов. Если они не указаны явно, используй описание опыта и свойства веществ.
• Назови изменяемый фактор для каждого пункта: температура, концентрация, поверхность, катализатор или природа реагентов.
• Построй короткое объяснение: «измельчение → больше площадь контакта → реакция идёт быстрее».
• Проверь все варианты, включая оставленные без выбора. Если требуется выбрать все воздействия, нельзя ограничиваться заранее придуманным количеством.
• Перенеси только номера выбранных пунктов в формате, который указан в условии.

Практика: проверяем давление, измельчение и разбавление

Рассмотри взаимодействие цинка с раствором соляной кислоты. Если при той же массе цинка заменить крупные кусочки порошком, доступная поверхность контакта увеличится. Если повысить температуру, реакция обычно ускорится. Эти выводы опираются на разные факторы, поэтому каждый из них нужно уметь объяснить отдельно.

Теперь представь реакцию между газообразными веществами. При уменьшении объёма смеси без изменения температуры и количества газов их концентрации возрастают. Но добавление инертного газа при постоянных объёме и температуре увеличивает общее давление, не увеличивая концентрации реагентов. Следовательно, одного сообщения о росте общего давления недостаточно: нужно понять, как его изменили.

При разбавлении раствора концентрация растворённого реагента уменьшается. В типовой задаче это приводит к снижению скорости реакции с его участием. Однако пункт о разбавлении водой нельзя механически применять к системе, в которой раствора вообще нет.

Площадь поверхности тоже требует подходящей системы. Для реакции твёрдого вещества с раствором этот фактор имеет смысл. Для однородной газовой смеси рассуждение «измельчим реагент» неприменимо: твёрдого реагента в ней нет.

• После каждого вывода назови вещество, концентрация или поверхность которого изменилась.
• Если объяснение не соответствует агрегатным состояниям реагентов, пересмотри выбор.
• Если условие допускает разные трактовки, сначала установи, какой информации не хватает.

Шпаргалка: типичные ошибки в задании № 18

Не смешивай скорость реакции с химическим равновесием. Скорость отвечает на вопрос «как быстро идёт процесс», а положение равновесия — на вопрос о соотношении веществ в равновесной смеси. Для обратимой реакции катализатор ускоряет достижение равновесия, но не смещает его.

Не используй тепловой эффект как основание для вывода, что нагревание замедлит экзотермическую реакцию. В заданиях на скорость применяй зависимость скорости от температуры. Рассуждение о смещении равновесия при нагревании относится к другому вопросу.

• Ошибка: «Давление влияет на любую реакцию». Проверка: есть ли газообразный реагент и меняется ли его концентрация?
• Ошибка: «Любое добавленное вещество ускоряет процесс». Проверка: это реагент, подходящий катализатор или постороннее вещество?
• Ошибка: «Измельчение увеличивает количество вещества». Проверка: при той же массе меняется поверхность, а не количество вещества.
• Ошибка: «Площадь контакта нужно учитывать всегда». Проверка: существует ли граница фаз, на которой идёт реакция?
• Ошибка: «Достаточно узнать знакомый фактор». Проверка: совпадает ли направление его действия с требованием задания?

Как тренироваться и проверять себя

Начни с упражнений на один фактор: отдельно разбери температуру, затем концентрацию, давление и поверхность. После этого переходи к смешанным перечням. Так ты сможешь заметить, где именно возникает ошибка: в знании закономерности или в распознавании условий её применения.

Веди короткий журнал ошибок. Записывай не только выбранный пункт, но и неверное рассуждение: например, «учёл давление, хотя газовых реагентов нет». Рядом формулируй правило проверки. Возвращаясь к упражнению, сначала объясняй решение словами, затем сверяй ответ.

В «Ранге» можно использовать тренажёр с проверкой ответа. После проверки разбирай каждый пункт перечня: почему он подходит или не подходит именно к этой реакции. Совпадение ответа без понятного объяснения ещё не показывает, что ты сможешь решить похожее упражнение.

• Реши несколько упражнений на один фактор и объясни каждый выбор.
• Перейди к смешанным условиям с разными агрегатными состояниями.
• Повтори задания с ошибками после перерыва, не подглядывая в прежний ответ.
• В конце проверь понимание на незнакомом перечне воздействий.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.