ОГЭ химия номер 4: как классифицировать вещества

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Химия · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 4 · ОГЭ

Чтобы решить задание № 4 ОГЭ по химии на классификацию неорганических веществ, определи состав каждого вещества и найди признаки нужного класса. Ниже разберём, как различать оксиды, основания, кислоты и соли, какие формулы требуют внимания и как проверить свой выбор.

Решить задание в тренажёре

Что нужно знать для задания № 4

Классификация начинается с различия между простыми и сложными веществами. Простое вещество образовано атомами одного химического элемента: например, H2, O2, Fe. Сложное вещество содержит атомы разных элементов: H2O, NaOH, NaCl. Смотри именно на число элементов, а не на число атомов: молекула O3 содержит три атома, но вещество остаётся простым.

Среди сложных неорганических веществ в школьном курсе выделяют оксиды, основания, кислоты и соли. Амфотерные гидроксиды рассматривают отдельно от оснований: они проявляют свойства и оснований, и кислот. Чтобы уверенно распределять вещества, нужно узнавать не только знакомые названия, но и состав незнакомой формулы.

Актуальную формулировку задания и правила записи ответа проверяй в материалах ФИПИ для ОГЭ по химии текущего года. В разделе предмета найди демонстрационный вариант, спецификацию и кодификатор: первый показывает образец задания, второй — его характеристики, третий — проверяемые темы.

• Знай символы распространённых элементов и узнавай металлы по периодической таблице.
• Различай гидроксогруппу OH, кислотные остатки и катион аммония NH4.
• Отделяй класс вещества от других признаков: типа связи, растворимости и химических свойств.

Алгоритм: как определить класс вещества по формуле

Сначала прочитай, что именно требуется выбрать. Формулировки «оксиды», «основные оксиды» и «основания» задают разные условия. Если пропустить уточнение, можно правильно распознать вещество, но включить его в ответ ошибочно.

Затем разбирай каждую формулу отдельно. Не выбирай вещество только потому, что оно похоже на соседнее в списке. Используй последовательность ниже как первоначальную проверку, а после неё уточняй свойства и исключения.

• Посчитай химические элементы. Один элемент указывает на простое вещество; несколько — на сложное.
• Если элементов два и один из них кислород, проверь признаки оксида. Кислород в оксиде имеет степень окисления −2.
• Если видишь металл и группы OH, проверь, основание это, амфотерный гидроксид или более сложное соединение.
• Если формула начинается с H, проверь, соответствует ли она кислоте. Одного положения водорода недостаточно.
• Если есть катион металла или аммония и кислотный остаток, проверь принадлежность к солям.
• Вернись к условию и оставь только вещества, которые подходят под все названные признаки.

Как узнавать оксиды и различать их свойства

Оксид — сложное вещество из двух элементов, один из которых кислород со степенью окисления −2. Например, CaO, CO2 и Al2O3 относятся к оксидам. А CaCO3 — соль: в её составе три элемента. Наличие кислорода само по себе ещё не определяет класс вещества.

Если требуется различить оксиды по свойствам, одного подсчёта элементов уже недостаточно. Основным оксидам соответствуют основания, кислотным — кислоты. Амфотерные оксиды взаимодействуют и с кислотами, и со щелочами при подходящих условиях. Для школьных заданий полезно запомнить несколько характерных представителей каждого типа.

Не превращай наблюдение «оксид металла часто основной» в универсальное правило. Al2O3 и ZnO амфотерны, а некоторые оксиды металлов в высоких степенях окисления имеют кислотные свойства. Кроме того, CO, NO и N2O относятся к несолеобразующим оксидам.

• Основные оксиды: Na2O, CaO, CuO.
• Кислотные оксиды: CO2, SO3, P2O5.
• Амфотерные оксиды: Al2O3, ZnO.
• H2O2 — пероксид: степень окисления кислорода в нём −1, поэтому к оксидам его не относят.

Основания, щёлочи и амфотерные гидроксиды

Основания состоят из катионов металла и гидроксид-ионов OH. Примеры: NaOH, Ca(OH)2, Cu(OH)2. Скобки показывают, что индекс относится ко всей группе: в формульной единице Ca(OH)2 две группы OH. При распознавании класса важно увидеть эту группу целиком.

Щёлочи — растворимые в воде основания. Поэтому NaOH относится и к основаниям, и к щелочам, а Cu(OH)2 — к основаниям, но не к щелочам. Если в условии требуется выбрать именно щёлочи, проверь растворимость по таблице, которой пользуешься при подготовке.

Al(OH)3 и Zn(OH)2 — амфотерные гидроксиды. В школьных заданиях на классификацию их отделяют от оснований, хотя формулы внешне похожи. Также нельзя относить к основаниям любое соединение с буквами O и H: в формуле кислоты эти элементы тоже могут присутствовать.

• Для основания проверь сочетание металла и гидроксогрупп.
• Для щёлочи дополнительно проверь растворимость.
• Для Al(OH)3 и Zn(OH)2 вспомни амфотерные свойства.
• Если кроме металла и OH присутствует кислотный остаток, проверь, не является ли вещество основной солью.

Как отличать кислоты от солей

В школьной классификации кислоты состоят из атомов водорода, способных замещаться на металл, и кислотного остатка. HCl и H2S — бескислородные кислоты; HNO3, H2SO4 и H3PO4 — кислородсодержащие. Значит, наличие кислорода для кислоты необязательно.

Соли содержат катионы металла или аммония и анионы кислотных остатков. Например, NaCl, CaCO3 и NH4NO3 — соли. Последний пример важен: отсутствие металла не мешает веществу быть солью, если положительно заряженная частица — катион аммония.

В кислых солях сохраняется водород кислотного остатка: NaHCO3 и NaHSO4 относятся к солям. Поэтому правило «есть H — значит, кислота» не работает. Сначала найди катион, затем определи оставшуюся часть формулы.

• Сопоставляй кислоту и её остаток: HCl — Cl, HNO3 — NO3, H2SO4 — SO4.
• Не путай индексы с зарядами: цифра 3 в NO3 показывает число атомов кислорода.
• Не определяй класс по одному элементу: кислород встречается в оксидах, основаниях, кислотах и солях.

Типичные ошибки и проверка ответа

Частая ошибка — смешивать класс вещества и тип химической связи. Например, NaCl и NaOH имеют ионное строение, но относятся к разным классам. А среди веществ с ковалентной связью встречаются и простые вещества, и кислоты, и оксиды. Всегда отвечай на тот вопрос, который задан.

Другая ошибка — переносить свойства одного представителя на весь класс. Не каждый оксид реагирует с водой; не каждое основание растворимо. Если классификация основана на химических свойствах, вспомни характерные реакции, а не только внешний вид формулы.

Перед записью ответа проверь каждый выбранный вариант и отдельно просмотри пропущенные. Такая проверка помогает заметить вещество, которое ты сначала не узнал. Затем сверь формат: нужны ли номера, слово, определённый порядок или запись без пробелов.

• Могу ли я назвать точный признак, по которому выбрано каждое вещество?
• Учтено ли уточнение из условия: например, «кислотные» или «растворимые»?
• Нет ли среди выбранных веществ исключения из привычного правила?
• Не добавил ли я лишний символ при переносе ответа?

Как тренироваться и разбирать ошибки

Начни с небольшой таблицы: формула, класс, признак выбора. Возьми вещества из учебника и заполни её без подсказок. После проверки исправляй не только название класса, но и объяснение: «NaHCO3 — кислая соль, потому что содержит катион натрия и гидрокарбонат-анион».

Затем переходи к смешанным подборкам. Чередуй кислоты, соли, оксиды и гидроксиды, чтобы приходилось каждый раз выбирать правило заново. Ошибочные формулы вынеси в отдельный список и вернись к ним после перерыва.

В «Ранге» можно пройти бесплатный тест с проверкой ответа. После него полезно записать причину каждой ошибки: не узнал кислотный остаток, забыл амфотерность или неверно прочитал условие. Для дальнейшего разбора тем используй материалы блога.

• Сначала объясняй классификацию вслух или письменно.
• После нескольких правильных разборов решай подборку самостоятельно.
• Повторяй вещества, в которых ошибся, вместе с похожими формулами.
• Переходи к следующей теме, когда можешь объяснить и выбор, и исключение остальных вариантов.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.