5 задание ЕГЭ по химии: как решать классификацию веществ

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Химия · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 5

В 5 задании ЕГЭ по химии нужно отнести вещества к классу и назвать их по номенклатуре. Решается оно по одной схеме: определи состав и функциональную группу, найди класс, сверь название. Ниже теория, алгоритм, типичные ошибки и способы потренироваться.

Решить задание в тренажёре

Что проверяет 5 задание ЕГЭ по химии

Задание проверяет, умеешь ли ты классифицировать вещества и называть их. Для органической химии это класс (алканы, алкены, спирты, альдегиды, кислоты, сложные эфиры, амины и другие), принадлежность к ряду и название по систематической или тривиальной номенклатуре. По кодификатору «Ранга» это задание базового уровня, за него дают 1 балл.

Формат записи ответа (цифры, слово или последовательность) всегда указан в условии. Читай эту фразу до начала решения: она так же важна, как и сами вещества. Точную структуру работы, критерии оценивания и кодификатор смотри на сайте ФИПИ (fipi.ru) в документах по химии за текущий год.

5 задание ЕГЭ по химии: теория и шпаргалка

Теорию для этого задания удобно держать в виде короткой шпаргалки: признак, по которому определяется класс. Выучи её и проверяй на формулах, а не на словах.

Вот опорные признаки, которые стоит знать наизусть:

• Алканы: только одинарные связи C–C, общая формула CnH2n+2.
• Алкены: одна двойная связь C=C, формула CnH2n. Алкины: одна тройная связь, формула CnH2n−2.
• Диены: две двойные связи. Арены: бензольное кольцо.
• Спирты: группа –OH у насыщенного атома углерода. Фенолы: –OH непосредственно у бензольного кольца.
• Альдегиды: группа –CHO. Кетоны: группа C=O внутри цепи.
• Карбоновые кислоты: группа –COOH. Сложные эфиры: –COO– между двумя углеводородными радикалами.
• Амины: группа –NH2 у углеводородного радикала. Аминокислоты: одновременно –NH2 и –COOH.
• Простые эфиры: фрагмент R–O–R.
• Корень в названии показывает число атомов углерода в главной цепи: мет-, эт-, проп-, бут-, пент-, гекс-, гепт-, окт-, нон-, дек-.

Как решать 5 задание ЕГЭ по химии: алгоритм

Работай по шагам, не пытаясь угадать ответ по внешнему виду формулы.

Если вещества даны формулами, а не названиями, сначала разверни формулу в структуру: найди функциональную группу и кратные связи.

• Шаг 1. Прочитай, что нужно найти: класс, название, номера веществ или слово. Отметь формат записи ответа.
• Шаг 2. Для каждого вещества найди функциональную группу или кратную связь. Подчеркни её.
• Шаг 3. Определи класс по признаку из шпаргалки. Если формула молекулярная, проверь общую формулу ряда.
• Шаг 4. Для названия найди главную цепь, пронумеруй её с ближнего к функциональной группе конца, назови заместители по алфавиту.
• Шаг 5. Выпиши номера подходящих веществ в нужном порядке (в примере ниже это порядок возрастания, без пробелов).
• Шаг 6. Проверь: все ли вещества из перечня ты рассмотрел и не пропустил ли подходящее.

Типичные ошибки в задании номер 5

Большинство потерь связано не с незнанием теории, а с невнимательностью и путаницей близких понятий. Проверь себя по этому списку.

Ещё одна причина ошибок: ученик решает «по узнаванию» и не сверяет каждое вещество с признаком класса. Достаточно потратить несколько секунд на каждый пункт перечня.

• Путают спирты и фенолы: –OH при бензольном кольце даёт фенол, а не спирт.
• Путают альдегиды и кетоны: у альдегида группа C=O стоит на конце цепи и связана с водородом.
• Принимают сложный эфир за кислоту, потому что в формуле есть C и O. Нужно смотреть на –COOH и на –COO– между радикалами.
• Нумеруют цепь не с того конца: номер должен быть наименьшим у функциональной группы, затем у кратной связи.
• Выбирают не самую длинную цепь или не ту, где есть функциональная группа.
• Записывают номера не в том порядке или с пробелами, хотя в условии указано иное.
• Пропускают один из ответов в перечне и называют только часть подходящих веществ.

Разбор задания 5 ЕГЭ по химии на примере классификации

Принцип классификации один и тот же и для органических, и для неорганических веществ: определяешь признак и по нему распределяешь вещества по группам. Например, оксиды делят на кислотные, основные, амфотерные и несолеобразующие. Кислотные оксиды образуют неметаллы и металлы в высоких степенях окисления, а основные оксиды образуют типичные металлы.

Такая тренировка помогает отработать главный навык: не вспоминать название «на глаз», а проверять признак. Тот же подход потом пригодится, когда в перечне окажутся органические формулы.

Практика: как тренировать 5 задание ЕГЭ по химии

Теория без практики быстро забывается. Составь свою таблицу «функциональная группа — класс — суффикс в названии» и раз в несколько дней проверяй, сможешь ли ты воспроизвести её по памяти.

Решай задания по такой схеме: сначала задания без ограничения по времени с полным разбором, затем с таймером. После каждого решения выписывай ошибки в отдельный список и возвращайся к ним через несколько дней. Если нужны бесплатные задания с ответами, загляни в раздел блога с подборкой, а общий план занятий по химии есть в статье про самостоятельную подготовку. Потренироваться с проверкой ответа можно и в тренажёре «Ранга».

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.