Задание 5 ОГЭ по химии: виды связи и алгоритм решения

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Химия · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 5 · ОГЭ

В опубликованной демоверсии ФИПИ задание № 5 ОГЭ по химии проверяет умение определять вид химической связи. Чтобы его решить, нужно прочитать формулы веществ, определить состав и выбрать соединения с указанным типом связи. Ниже — алгоритм, признаки для проверки и объяснение, почему классификацию органических веществ и оксидов нужно рассматривать отдельно.

Решить задание в тренажёре

Что проверяет задание № 5 ОГЭ по химии

В задании предлагается перечень веществ и условие отбора: например, требуется найти вещества с определённым видом химической связи. Твоя задача — проверить каждую формулу по этому условию. Знакомое название или наличие кислорода ещё не дают оснований выбрать вещество.

Классификация и номенклатура органических веществ — отдельная тема. Если под номером задания в учебном каталоге стоит такое название, проверь соответствие по официальным материалам. Пример с кислотными оксидами, размещённый ниже, тоже относится к классификации веществ; используй его как дополнительную тренировку чтения условия и записи ответа.

Для проверки открой на сайте ФИПИ раздел «ОГЭ», затем «Демоверсии, спецификации, кодификаторы» и выбери химию нужного года. Демоверсия показывает формулировку задания, спецификация объясняет проверяемое содержание, а кодификатор помогает составить список тем для повторения.

• Определи, что требуется найти: вид связи, класс вещества или другое свойство.
• Отметь, сколько вариантов нужно выбрать по условию.
• Прочитай инструкцию о записи ответа до начала решения.

Алгоритм решения: от формулы к выбору вещества

Сначала выпиши нужный признак коротко: «ионная», «ковалентная полярная», «ковалентная неполярная» или «металлическая». Затем последовательно проверь весь перечень. Если сразу искать знакомые формулы, можно пропустить подходящее вещество или выбрать соединение по неверной ассоциации.

Начни с состава: какие элементы входят в вещество, относятся ли они к металлам или неметаллам? Для простых веществ это часто позволяет сразу определить связь. Для сложных соединений проверь, состоит ли вещество из молекул или ионов. Например, соли могут содержать многоатомные ионы, внутри которых тоже есть химические связи.

В черновике достаточно короткого обоснования рядом с каждой формулой. Запись «разные неметаллы — полярная связь» полезнее случайной галочки: при повторной проверке ты увидишь причину выбора.

• Прочитай требуемый признак и количество ответов.
• Определи элементы в каждой формуле.
• Установи вид связи с учётом строения вещества.
• Сопоставь вывод с условием.
• Проверь все варианты и перенеси ответ в требуемом формате.

Как различать полярную и неполярную ковалентную связь

Ковалентная связь образуется за счёт общих электронных пар. В школьных заданиях её обычно рассматривают между атомами неметаллов. Если связанные атомы принадлежат одному элементу, они одинаково притягивают общую электронную пару: такая связь неполярная. Этот признак подходит, например, для молекул водорода и хлора.

Если связаны атомы разных неметаллов, сравни их электроотрицательность — способность притягивать электроны химической связи. Общая электронная пара смещается к более электроотрицательному атому. В хлороводороде связь ковалентная полярная: хлор притягивает её сильнее водорода.

Обязательно различай полярность отдельной связи и полярность молекулы целиком. На свойства молекулы влияет её пространственное строение: действие нескольких полярных связей может взаимно компенсироваться. Поэтому утверждение «молекула неполярная» само по себе не означает, что все связи внутри неё неполярные.

• Одинаковые атомы неметалла в молекуле — признак неполярной ковалентной связи.
• Разные атомы неметаллов требуют сравнения электроотрицательности.
• Слова «связь» и «молекула» в условии обозначают разные объекты проверки.

Как распознать ионную и металлическую связь

Ионная связь — электростатическое притяжение противоположно заряженных ионов. Для школьных примеров полезен ориентир: соединение активного металла с неметаллом часто имеет ионное строение. Например, в хлориде калия присутствуют положительные ионы калия и отрицательные хлорид-ионы.

Однако правило «металл плюс неметалл» не охватывает все случаи. Соли аммония имеют ионное строение, хотя металла в их составе нет. В соединениях с многоатомными ионами различай два уровня: притяжение между ионами и ковалентные связи внутри отдельного иона.

Металлическую связь определяй у простых веществ металлов: например, у железа или меди. Её связывают с обобществлёнными электронами, которые могут перемещаться по металлическому кристаллу. Наличие атома металла в формуле сложного вещества ещё не означает металлическую связь.

• Простой металл — ориентир на металлическую связь.
• Соединение из катионов и анионов — ориентир на ионную связь.
• Многоатомный ион требует отдельного рассмотрения связей внутри него.

Как связаны классификация, номенклатура и вид связи

Классификация отвечает на вопрос, к какой группе относится вещество. Номенклатура устанавливает правила его названия. Вид химической связи описывает взаимодействие частиц. Эти признаки связаны между собой, но определение одного признака не заменяет проверку другого.

В органической химии углеводороды состоят только из углерода и водорода. При распознавании спиртов ищут гидроксильную группу, связанную с насыщенным атомом углерода, а карбоновых кислот — карбоксильную группу -COOH. Например, этанол относится к спиртам, уксусная кислота — к карбоновым кислотам.

Для определения связи рассматривай конкретные атомы: в этаноле между атомами углерода есть неполярная ковалентная связь, а связи C–O и O–H полярные. Название класса «спирт» само по себе не описывает все связи молекулы. Также помни: некоторые соединения углерода, включая его оксиды и соли угольной кислоты, традиционно относят к неорганическим веществам.

• Если спрашивают класс вещества, ищи признаки состава и функциональные группы.
• Если требуется название, применяй правила номенклатуры.
• Если спрашивают связь, анализируй связанные атомы и строение вещества.

Типичные ошибки и способы проверить себя

Частая ошибка — смешивать наличие элемента и строение вещества. Ученик видит металл в формуле соли и выбирает металлическую связь. Исправить это помогает вопрос: перед тобой простое вещество металла или сложное соединение? Назови вещество словами, затем вернись к определению связи.

Другая ошибка — считать любую связь между неметаллами неполярной. Здесь нужна дополнительная проверка: одинаковые ли атомы соединены и одинаково ли они притягивают электронную пару? Для полярной связи попробуй назвать атом, к которому смещена электронная плотность.

Ошибки возникают и при переносе ответа. Можно верно определить вещества, но записать их формулы вместо номеров или добавить лишний вариант. Перед записью снова прочитай последнюю фразу условия: она задаёт формат, который нужно соблюдать.

• Для каждого выбранного вещества объясни признак одним предложением.
• У каждого исключённого варианта назови причину исключения.
• Сверь число выбранных вариантов с условием.
• Проверь номера, порядок и наличие пробелов по инструкции.

Как тренироваться и отслеживать ошибки

Начни с короткого блока упражнений на один вид связи. После проверки составь смешанный набор: простые вещества неметаллов, металлы, молекулярные соединения и соли. Так ты проверишь, умеешь ли выбирать правило самостоятельно, когда тема заранее не подсказывает ответ.

Записывай ошибки в три столбца: формула, неверный вывод, правильное объяснение. Если перепутаны виды связи, повтори признаки строения. Если неверно прочитано условие, перед следующим упражнением подчеркни требуемое свойство. Повторно решай ошибочные задания после перерыва, каждый раз проговаривая основание выбора.

На сайте «Ранг» можно пройти бесплатный тест, чтобы определить темы для повторения. Дополнительные материалы ищи в блоге, проверяя, к какому экзамену они относятся. Актуальные требования сверяй с документами ФИПИ; официальные объявления о проведении экзаменов проверяй на сайте Рособрнадзора. При сравнении документов обращай внимание на год и статус публикации.

• Сначала реши самостоятельно и сформулируй объяснение.
• После проверки исправь правило, из-за которого возникла ошибка.
• Вернись к трудному примеру позже.
• Переходи к смешанным упражнениям, когда различаешь признаки без подсказки.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.