16 задание ЕГЭ биология: бактерии, грибы, лишайники

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Биология · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 16

16 задание ЕГЭ по биологии относится к базовому уровню и проверяет знания о многообразии организмов: бактериях, грибах и лишайниках. Ответ нужно записать одним словом, поэтому важна точность терминов: за верный ответ ставится 1 балл. Ниже — что повторить по теории, как рассуждать при решении и как проверить себя.

Решить задание в тренажёре

16 задание ЕГЭ биология: что проверяется

В этом задании даёт короткое описание организма или процесса, а ты должен назвать термин или понятие одним словом. Чаще всего это название типа взаимоотношений, структуры клетки, способа питания, группы организмов или процесса.

Тема по кодификатору «Ранга» — многообразие организмов: бактерии и грибы, а также лишайники как пример сожительства двух организмов. Уровень — базовый, формат ответа — слово, максимум за задание — 1 балл.

Точный формат бланка, порядок заданий в варианте и актуальные изменения смотри в демоверсии и спецификации на сайте ФИПИ (fipi.ru): номера и форма заданий могут меняться от года к году, поэтому ориентируйся на документы текущего года.

16 задание ЕГЭ биология: теория, которую нужно знать

Теория к этому заданию — это не объём учебника, а набор чётких признаков и терминов. Повтори их по блокам и для каждого блока составь свою короткую карточку «признак → термин».

Бактерии — прокариоты: у них нет оформленного ядра, наследственный материал представлен кольцевой молекулой ДНК в нуклеоиде, нет мембранных органоидов вроде митохондрий. Клеточная стенка содержит муреин. Размножаются делением клетки надвое; при неблагоприятных условиях некоторые формы образуют споры, которые служат для переживания условий, а не для размножения.

• Способы питания бактерий: автотрофы (фото- и хемосинтезирующие) и гетеротрофы (сапротрофы, паразиты, симбионты).
• Грибы — отдельное царство: клеточная стенка с хитином, запасное вещество гликоген, питание гетеротрофное, всасыванием, тело из нитей — гиф, образующих грибницу (мицелий).
• Типы взаимоотношений: симбиоз, мутуализм, паразитизм, комменсализм, конкуренция. Различай их по тому, кто получает пользу и кому вред.
• Микориза — сожительство грибницы с корнями растений: гриб получает органические вещества, растение — воду и минеральные соли.
• Лишайник — симбиотический организм из гриба и фотосинтезирующего партнёра (водоросли или цианобактерии); по форме слоевища бывают накипные, листоватые и кустистые.
• Клубеньковые бактерии связывают атмосферный азот и живут в корнях бобовых растений.

Как решать задание шаг за шагом

Алгоритм простой, но его нужно выполнять каждый раз, а не угадывать по первому впечатлению.

• Прочитай условие до конца и найди вопросительную часть: что именно требуется назвать — тип связи, структуру, процесс или группу.
• Выпиши из текста признаки: кто участвует, что получает каждый участник, что происходит при отсутствии партнёра.
• Сопоставь признаки с карточками по теории и выбери термин, который подходит всем признакам сразу, а не только одному.
• Проверь форму ответа: одно слово, в нужном падеже и числе, как просит формулировка. Лишние слова и пояснения не нужны.
• Перечитай вопрос ещё раз и убедись, что отвечаешь именно на него.

Типичные ошибки в ответе

Большая часть потерянных баллов в таких заданиях приходится не на незнание, а на неточность формулировки. Вот что стоит проверить у себя.

• Путаница между мутуализмом, комменсализмом и паразитизмом: перед ответом чётко определи, кому польза и кому вред.
• Смешение понятий «споры бактерий» и «споры грибов»: у бактерий спора — способ пережить неблагоприятные условия, у грибов — способ размножения и расселения.
• Ответ не в той форме: написано словосочетание или целое предложение там, где просили одно слово.
• Орфографические ошибки в биологических терминах: слова вроде «симбиоз», «мицелий», «сапротроф» нужно уметь писать правильно.
• Приписывание грибам признаков растений: у них нет хлорофилла, а в клеточной стенке хитин, а не целлюлоза.
• Отнесение лишайника к одному из двух партнёров: это единый организм, а не отдельный гриб или водоросль.

Как оценивается 16 задание ЕГЭ биология и сколько баллов оно даёт

По задания, которую мы используем в «Ранге», задание оценивается в 1 балл: верный ответ даёт балл, неверный или пустой — ноль. Частичных баллов за слово нет, поэтому точность написания и соответствие вопросу важны.

Как первичные баллы переводятся в итоговые, зависит от шкалы, которую ежегодно публикует Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Не опирайся на таблицы из случайных источников: открой официальную шкалу текущего года и посмотри, сколько итоговых баллов даёт каждый первичный. Подробнее о принципе перевода — в статье про первичные баллы.

Критерии проверки и допустимые варианты написания ответа также описаны в материалах ФИПИ. Просмотри их для заданий с кратким ответом, чтобы понимать, что считается верным.

Как тренировать это задание и проверять себя

Эффективнее всего сочетать теорию с частой короткой практикой. Один раз в неделю повторяй блок теории, а затем решай несколько заданий подряд именно на эту задание — так закрепляется связь признаков и терминов.

Веди список своих ошибок: записывай вопрос, твой ответ и верный термин, а через несколько дней отвечай на эти вопросы заново, не подглядывая. Если одна и та же путаница повторяется, вернись к карточке по этой теме.

Потренироваться можно в тренажёре «Ранга» с проверкой ответа, а определить, какие темы просели, поможет бесплатный тест. Общий подход к самостоятельной подготовке по предмету описан в материале про подготовку к ЕГЭ по биологии.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.