22 задание ЕГЭ биология: как решать и разбирать ответ

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Биология · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 22

В задании № 22 по биологии нужно работать с описанием эксперимента или биологической ситуации: назвать, что меняли и что измеряли, объяснить роль контроля и сформулировать вывод. Решается оно по шаблону из нескольких шагов, а точные критерии оценки смотри в открытых материалах ФИПИ. Ниже разберём теорию, клише ответа и один пример.

Решить задание в тренажёре

Что проверяет задание № 22 и как его решать

Задание № 22 проверяет не заученные определения, а умение читать условие как исследователь. Тебе дают описание опыта или наблюдения, и нужно ответить на вопросы по его организации и по биологическому смыслу происходящего. Формулировки вопросов повторяются из года в год, поэтому подготовка во многом сводится к отработке одних и тех же приёмов.

Чтобы не потеряться, читай условие в таком порядке и подчёркивай нужное прямо в тексте:

• Что исследователь изменял намеренно: это независимая переменная.
• Что он измерял или наблюдал в ответ: это зависимая переменная.
• Какая группа осталась без воздействия или получила нейтральное воздействие: это контроль.
• Что остаётся одинаковым у всех групп: условия, возраст, масса, время наблюдения.
• Какой биологический процесс стоит за результатом: здесь нужна теория по теме условия.

Теория и шаблон ответа: клише для задания 22

Шпаргалка по этому заданию состоит из нескольких коротких формулировок. Их полезно не заучивать дословно, а понимать и подставлять под конкретный опыт.

Независимая переменная — фактор, который задаёт экспериментатор (доза вещества, температура, освещённость, наличие или отсутствие органа). Зависимая переменная — признак, который меняется в ответ и который измеряют (концентрация, скорость, число особей, масса). Если спрашивают, что изменяли и что измеряли, отвечай двумя отдельными фразами и не смешивай их.

Контрольная группа нужна, чтобы убедиться, что результат вызван именно изучаемым фактором, а не посторонними причинами. Объясняя это, пиши конкретно: «чтобы исключить влияние самой процедуры (например, операции или введения жидкости) на результат». Общая фраза «для сравнения» обычно слишком расплывчата.

Если в вопросе есть слова «повторность» или «большое число объектов», смысл ответа один: случайные отклонения усредняются, и вывод становится надёжнее.

Отрицательный контроль и нулевая гипотеза

Отрицательный контроль — группа, в которой изучаемый фактор не применяют, а всё остальное делают так же, как в опытной группе. Например, вместо препарата вводят физиологический раствор или проводят «ложную» операцию без удаления органа. Если в контроле эффект тоже появился, значит, дело не в изучаемом факторе. Именно эту мысль и нужно записать в ответе.

Нулевая гипотеза — предположение, что изучаемый фактор не влияет на измеряемый признак. Формулируется по схеме: «Фактор X не влияет на признак Y». Например: «Удаление железы не изменяет скорость роста животных». Эксперимент нужен, чтобы эту гипотезу опровергнуть или не опровергнуть. Не пиши в нулевой гипотезе ожидаемый эффект («препарат повышает…»): это уже рабочая гипотеза.

Разбор задания 22: пример из банка и порядок ответа

Теперь применим схему к конкретной задаче. Пример ниже относится к теме «Нервная и эндокринная системы. Органы чувств», где в условии часто описывают работу гормонов и обратные связи.

Порядок работы с таким условием. Сначала найди признаки, по которым определяется объект: клетки островков поджелудочной железы, выброс в кровь после еды, усиление поглощения глюкозы клетками и откладывание её в печени в виде гликогена. Из них следует название гормона. Затем отдельно ответь на каждый вопрос условия, не склеивая части. Объяснение нормализации глюкозы строй по цепочке: клетки забирают глюкозу из крови, печень переводит её в запасной полисахарид, концентрация в крови падает. Для последней части вопроса вспомни, что почки возвращают глюкозу в кровь лишь до определённого предела, и если её в крови слишком много, часть остаётся в моче.

Задание 22 и 23 ЕГЭ по биологии: не путай форматы

Задания № 22 и № 23 часто упоминают вместе, но задачи у них разные. Одно связано с описанием опыта и логикой исследования, другое строится на другом типе материала, например на рисунке или схеме, и требует другого навыка. Какой именно формат стоит под каким номером в текущем году, проверь в кодификаторе и спецификации на сайте ФИПИ (fipi.ru): структура экзамена может обновляться.

Практический совет: тренируй задания по типам, а не подряд. Сначала накопи опыт на условиях с экспериментом, затем переходи к заданиям с рисунками. Так проще заметить, какой навык у тебя проседает.

Сколько баллов за задание 22 и где смотреть критерии

Максимальный балл за задание и схему его начисления нужно брать только из официальных документов: демоверсии, спецификации и критериев оценивания на сайте ФИПИ. Не ищи цифры на форумах и в шпаргалках: структура и система оценивания могут меняться. В демоверсии рядом с каждым заданием приведены образец ответа и перечень элементов, за которые начисляют баллы.

Как пользоваться критериями: возьми свой ответ и построчно сверь с элементами ответа. Если в критерии элемент записан как отдельный пункт, в твоём ответе он тоже должен стоять отдельной мыслью. Подробнее о том, как работать с официальными вариантами, читай в статье про демоверсии.

Типичные ошибки и как проверить себя

Самые частые потери баллов в таких заданиях связаны не с незнанием биологии, а с неточной формулировкой.

• Смешивают независимую и зависимую переменные: пишут «изучали влияние гормона на глюкозу» и не уточняют, что именно меняли и что измеряли.
• Пишут про контроль «для сравнения», не объясняя, какое влияние он исключает.
• В нулевой гипотезе указывают эффект вместо его отсутствия.
• Отвечают одним словом там, где нужно объяснение: например, называют гормон, но не раскрывают механизм.
• Не читают условие до конца и пропускают вопрос, стоящий в последнем предложении.

Как тренироваться: короткий порядок на неделю

Выучи клише из этой статьи и сразу отрабатывай их на реальных условиях. Решай одно задание, пиши ответ полностью, затем сверяй с критериями и отмечай, какого элемента не хватило. Через несколько дней возвращайся к тем же формулировкам и пробуй записать их по памяти. Если нужна площадка с проверкой ответа и бесплатным тестом, можно потренироваться в тренажёре «Ранга»; общий план самостоятельной подготовки по предмету описан в отдельной статье.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.