Задание 2: Лексическое значение слова

Теория к заданию № 2 ЕГЭ-2027 по русскому языку: коротко правило, приём решения по шагам, два разобранных примера из банка «Ранга» и ошибки, на которых теряют балл.

Что проверяет задание 2

Что проверяет
Лексический анализ слова: определить, в каких словарных статьях значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Баллы
до 1 балл из 50 первичных
Уровень
базовый
Время
около 3 минуты — ориентир «Ранга»: в спецификации ФИПИ время по отдельным заданиям не указано, на всю работу отводится 210 минут
Формат
часть 1, краткий ответ

Правило и теория

  • Многозначное слово имеет несколько значений; в тексте реализуется одно — его определяет контекст.
  • Словарная статья в задании даёт одно значение и пример употребления; сравнивай с предложением текста, а не с «общим» смыслом слова.
  • Помета (перен., высок., разг.) указывает на переносное или стилистически окрашенное значение.
  • Проверка: подставь толкование вместо слова в предложение текста — если смысл сохраняется, значение совпадает.

Приём решения по шагам

  1. Найди выделенное слово в тексте и перечитай всё предложение.
  2. Подставь толкование из варианта ответа вместо слова.
  3. Отметь варианты, где смысл предложения не изменился.
  4. Запиши номера вариантов без пробелов (порядок цифр не важен).

Два разобранных примера из банка «Ранга»

Сначала реши сам — потом раскрой ответ и разбор. Ответы взяты из банка, по которому работает тренажёр, и проверены.

Пример 1

Прочитай текст и выполни задание. Бабушка читала мне вслух каждый вечер, даже когда я давно научился читать сам. Я сердился: зачем слушать то, что можно прочесть быстрее? Она откладывала книгу, снимала очки и говорила, что торопиться с хорошей книгой — всё равно что глотать мёд ложкой, не почувствовав вкуса. Только через много лет я понял, чему она меня учила. Мы привыкли ПОТРЕБЛЯТЬ тексты: пробегаем глазами заголовки, листаем ленту новостей, запоминаем две-три строчки и спешим дальше. Сведений становится всё больше, а понимания, как ни странно, всё меньше. Медленное чтение требует усилия: надо остановиться, вернуться к фразе, услышать её интонацию. Зато именно в такие минуты книга начинает ГОВОРИТЬ с читателем, а не просто сообщать ему факты. Недавно я перечитал повесть, которую бабушка когда-то читала мне вслух. Я читал её МЕДЛЕННО, по главе в день, и вдруг услышал в знакомых словах то, чего не замечал в детстве: горечь, нежность, сомнение. Книга не изменилась — изменился читатель, который наконец научился слушать. Наверное, в этом и состоит главный УРОК, который оставила мне бабушка: книга открывается только тому, кто готов подарить ей время. Быстрое чтение даёт нам СВЕДЕНИЯ, медленное — понимание, а понимание и делает человека человеком. (Авторский учебный текст) В тексте выделено пять слов. Укажи варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запиши номера ответов. 1) ПОТРЕБЛЯТЬ. Использовать для удовлетворения каких-либо нужд, расходовать. П. продукты. П. электроэнергию. 2) ГОВОРИТЬ. Владеть устной речью. Ребёнок уже говорит. 3) МЕДЛЕННО. Неторопливо, не спеша, с небольшой скоростью. М. читать. М. идти. 4) УРОК. Учебный час, посвящённый отдельному предмету. У. литературы. Опоздать на у. 5) СВЕДЕНИЯ. Знания, известия о чём-либо, данные. Получить с. Собрать с. о погоде.

Показать ответ и разбор

Ответ: 135

1) «потреблять» — значение совпадает. 2) «говорить» — в тексте слово употреблено в другом значении. 3) «медленно» — значение совпадает. 4) «урок» — в тексте слово употреблено в другом значении. 5) «сведения» — значение совпадает. Ответ: 135.

Карточка банка «Ранга» russian-2-8 — авторское тренировочное задание в формате ЕГЭ, ключ проверен. Решить похожее в тренажёре

Пример 2

Прочитай текст и выполни задание. Мой прадед вернулся с войны в сорок пятом и почти ничего о ней не рассказывал. Когда внуки просили его вспомнить хоть один бой, он молча доставал из шкафа ЖЕСТЯНУЮ коробку и выкладывал на стол пожелтевшие треугольники писем. Письма были короткие, написанные карандашом. В них не было ни слова о страхе, ни слова о боях: прадед спрашивал, взошла ли картошка, здорова ли корова, научилась ли младшая дочка ходить. Я долго не понимал, почему человек, видевший смерть каждый день, писал о картошке. Теперь, кажется, понимаю: эти простые вопросы были его способом остаться живым, сохранить в себе мирного человека, которого ждут дома. Прадеда давно нет, а коробка с письмами ХРАНИТСЯ у меня. Иногда я перечитываю их вместе с сыном. Он ещё мал и многого не понимает, но я вижу, как бережно он держит в руках ТОНКУЮ бумагу. Память о войне живёт не только в учебниках и ПАМЯТНИКАХ. Она живёт в таких вот коробках, в семейных рассказах, в именах, которые мы произносим вслух. Пока мы помним тех, кто воевал, не как далёких героев, а как живых людей с их тревогами о картошке и корове, связь поколений не прервётся. Стоит забыть — и война превратится в строчку из учебника, за которой не видно ни одного человеческого ЛИЦА. (Авторский учебный текст) В тексте выделено пять слов. Укажи варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запиши номера ответов. 1) ЖЕСТЯНОЙ. Сделанный из жести. Ж. коробка. Ж. крыша. 2) ХРАНИТЬСЯ. Содержаться, находиться где-либо в сохранности. Документы хранятся в архиве. 3) ТОНКИЙ. Небольшой в поперечнике, в толщину. Т. лист бумаги. Т. нитка. 4) ПАМЯТНИК. Письменный источник, дошедший от древности. П. древнерусской литературы. 5) ЛИЦО. Отдельный человек в обществе (офиц.). Частное л. Должностное л.

Показать ответ и разбор

Ответ: 123

1) «жестяную» — значение совпадает. 2) «хранится» — значение совпадает. 3) «тонкую» — значение совпадает. 4) «памятниках» — в тексте слово употреблено в другом значении. 5) «лица» — в тексте слово употреблено в другом значении. Ответ: 123.

Карточка банка «Ранга» russian-2-9 — авторское тренировочное задание в формате ЕГЭ, ключ проверен. Решить похожее в тренажёре

Типичные ошибки

  • Выбирают значение, «самое распространённое», а не то, что в тексте.
  • Не учитывают помету «перен.» — прямое и переносное значения путают.
  • Смотрят на пример из словарной статьи, а не на толкование.
  • Перечитывают слово без контекста всего предложения.

Тренироваться: 8 заданий этого номера

Тренажёр «Ранга»: условие, проверка ответа сразу и разбор по шагам. Первое задание — без регистрации, дальше — в кабинете ученика.

Решать задание 2

Кабинет ученика

Частые вопросы о задании 2

Сколько баллов дают за задание 2 ЕГЭ по русскому языку?
До 1 балл из 50 первичных баллов (проект спецификации КИМ ЕГЭ-2027 ФИПИ). Уровень сложности — базовый.
Сколько времени тратить на задание 2?
Ориентир — около 3 минуты. В спецификации ФИПИ время по отдельным заданиям русского языка не указано, на всю работу отводится 210 минут.
Что проверяет задание 2?
Лексический анализ слова: определить, в каких словарных статьях значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Где потренироваться на задании 2?
В тренажёре «Ранга» по этому номеру сейчас 8 заданий с проверкой ответа и разбором; первое задание открывается без регистрации.

Источник: ФИПИ — демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ, архив материалов 2027 года (проект спецификации и демоверсии КИМ ЕГЭ-2027 ФИПИ по русскому языку (опубликован как проект; изменений структуры и содержания по сравнению с 2026 годом нет)). Правила сверены с академическими справочниками: Орфографический академический ресурс АКАДЕМОС (ИРЯ РАН); Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ — справочники и словари и «Справочником по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя.

Тексты теории — авторские материалы «Ранга». Примеры — авторские тренировочные задания в формате ЕГЭ, не официальные задания ФИПИ. Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.