Задание 28 ЕГЭ по английскому: как решать словообразование

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Английский язык · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 28

В задании № 28 ЕГЭ по английскому нужно образовать от предложенного слова однокоренное слово, которое подходит в пропуск по смыслу и грамматике. Чтобы решить его, прочитай контекст, определи нужную часть речи, выбери приставку или суффикс и проверь написание.

Решить задание в тренажёре

Что проверяет задание № 28 ЕГЭ по английскому

Задание № 28 относится к словообразованию. Тебе дают связный текст с пропуском и исходное слово: его нужно преобразовать так, чтобы предложение стало грамматически правильным и сохранило нужный смысл. Недостаточно вспомнить знакомое производное — важно доказать себе, почему именно оно подходит в этом месте.

У номера задания нет постоянного правила вроде «всегда добавляй отрицательную приставку». В одном варианте понадобится существительное, в другом — прилагательное или наречие. Поэтому готовиться стоит к способу решения, а не к предполагаемому ответу для конкретного номера.

Формат текущего года проверяй на сайте ФИПИ: открой раздел с демонстрационными вариантами ЕГЭ, выбери английский язык и скачай демоверсию вместе со спецификацией. Сопоставь номер задания, формулировку инструкции и образец записи ответа. Если работаешь со старым сборником, ориентируйся на содержание упражнения: нумерация в материалах разных лет может отличаться.

• Нужно определить часть речи, которую требует предложение.
• Нужно выбрать производное с подходящим значением.
• Нужно правильно записать слово целиком, включая приставку, суффикс и окончание.

Алгоритм решения: от контекста к готовому слову

Сначала прочитай весь текст, чтобы понять ситуацию. Затем вернись к предложению с пропуском и захвати соседние предложения: именно там может находиться объяснение, оценка или противопоставление. Если сразу подставлять первое знакомое слово, легко получить грамматически допустимый, но неверный по смыслу вариант.

Следующий шаг — определить роль пропуска. Перед существительным часто требуется определение, после артикля может находиться существительное или сочетание определения с существительным, а для характеристики действия нередко нужно наречие. Это ориентиры, а не готовые правила: проверяй всю конструкцию.

После выбора части речи подумай о значении. Нужны ли отрицание, характеристика человека, название действия или качества? Только теперь подбирай приставку и суффикс. Затем вставь получившееся слово в предложение и перечитай его полностью, не пропуская служебные слова.

• Пойми, о чём говорится в тексте.
• Найди слова, от которых зависит пропуск, и определи его роль.
• Выбери нужную часть речи и значение.
• Образуй слово и проверь, нужна ли дополнительная грамматическая форма.
• Перечитай предложение и проверь написание ответа.

Как определить часть речи и выбрать суффикс

Смотри на связи между словами. Если пропуск обозначает предмет, человека, явление или качество как понятие, вероятно, нужно существительное. Если он описывает признак предмета — прилагательное. Если поясняет, как происходит действие, — наречие. Задавай вопрос от конкретного слова в предложении, а не от пропуска самого по себе.

Для существительных полезно узнавать суффиксы -tion, -ment, -ness, -ity; для прилагательных — -ful, -less, -ous, -ive, -al; для наречий — -ly. Однако суффиксы нельзя свободно присоединять к любой основе. Запоминай реальные словарные формы и отмечай, как при образовании слова меняется написание.

Отдельно проверяй конструкции после глаголов-связок. После be, seem, become, feel может требоваться прилагательное, описывающее подлежащее. Ошибка возникает, когда ученик видит любой глагол перед пропуском и автоматически выбирает наречие.

У существительного проверь число: подходящий суффикс ещё не означает, что ответ готов. На множественное число могут указывать числительное, определение, согласование со сказуемым или общий смысл. Проверять это нужно после того, как ты выбрал само производное.

Как понять, нужна ли отрицательная приставка

Отрицательная приставка нужна, когда без неё слово противоречит содержанию предложения. Ищи смысловые сигналы: противопоставление, неудачный результат, отсутствие качества, неожиданное изменение ситуации. Слова but, however, although помогают заметить такую связь, но сами по себе не требуют отрицания.

Проверь две версии значения: с отрицанием и без него. Какая согласуется с тем, что произошло до и после пропуска? Например, персонаж может считать действие трудным, а затем успешно выполнить его. Важно восстановить именно исходную оценку, если пропуск относится к ней, а не переносить итог ситуации на всё предложение.

Приставку нельзя выбирать только по переводу «не». В английском используются un-, in-, im-, il-, ir-, dis-, и сочетаемость зависит от конкретного слова. Некоторые закономерности помогают вспомнить написание, но не заменяют знания словарной формы. При подготовке проверяй сомнительные сочетания по словарю.

• Найди в тексте основание для отрицательного значения.
• Убедись, что в предложении уже нет отрицания, которое меняет общий смысл.
• Вспомни приставку именно этого слова, затем проверь всю форму.

Типичные ошибки и проверка перед записью ответа

Частая ошибка — образовать знакомое слово и остановиться. Оно может относиться к нужной части речи, но обозначать другой признак или участника действия. Переведи не отдельное слово, а всё предложение: кто действует, что происходит, как автор оценивает результат.

Другая ошибка — правильно выбрать производное, но потерять букву, удвоение или окончание. Поэтому разделяй смысловую проверку и проверку написания. Сначала убедись, что ответ подходит, затем посмотри на него как на отдельную последовательность букв.

Ответ сверяют с допустимыми вариантами в ключах; рассуждение на черновике не заменяет правильно записанное слово. Точный порядок оценивания смотри в актуальных материалах ФИПИ. При переносе в бланк соблюдай инструкцию к работе и образцы символов: записывай ответ заглавными печатными буквами, не добавляй пояснений.

• Часть речи подходит к конструкции предложения.
• Значение согласуется с контекстом, включая отрицание и противопоставление.
• Число и другие необходимые грамматические признаки проверены.
• В приставке, основе, суффиксе и окончании нет ошибок.
• В ответ перенесено только полученное слово.

Как тренировать задание № 28 и разбирать ошибки

Начни с небольшой подборки упражнений на словообразование. Решай их с письменным объяснением: какая часть речи нужна, какой фрагмент текста подсказывает значение, почему выбран конкретный суффикс или приставка. Такое объяснение показывает, где ты рассуждаешь уверенно, а где угадываешь.

После проверки раздели ошибки по причинам: неверная часть речи, пропущенное отрицание, незнакомое производное, неправильное число или орфография. Для каждой записи сохрани исходное слово, правильную форму и предложение целиком. Список отдельных ответов менее полезен: в нём теряются подсказки, которые нужно научиться замечать.

Через несколько дней вернись к ошибочным упражнениям и реши их без подсматривания. Затем возьми новые предложения с похожими конструкциями. Если снова ошибаешься в одном месте, повтори соответствующее правило и составь несколько словарных цепочек с указанием частей речи.

Для практики можно использовать тренажёр «Ранга» с проверкой ответа. Сначала разбирай каждое решение без спешки, затем включай такие упражнения в работу с полным текстом. Темп повышай после того, как научишься объяснять выбор и замечать повторяющиеся ошибки.

• Выбирай упражнения на определение части речи и значения.
• Фиксируй причину ошибки, а не только правильный ответ.
• Повторяй трудные слова в контексте.
• Проверяй прогресс на новых заданиях.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.