Задание № 5 ОГЭ по биологии: митоз и мейоз

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: Биология · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 5 · ОГЭ

Чтобы решить задание № 5 ОГЭ по биологии на деление клетки, сопоставь три признака: число делений, количество образовавшихся клеток и изменение числа хромосом. В этом разборе ты научишься отличать митоз от мейоза, замечать подсказки в условии и проверять ответ перед записью.

Решить задание в тренажёре

Что нужно знать о делении клетки

В заданиях по этой теме нужно узнать процесс по описанию. В условии могут сообщить, сколько клеток образовалось, как изменилось число хромосом или какую роль деление играет в организме. Твоя задача — собрать эти сведения в одну картину и назвать процесс биологическим термином.

Начни с двух понятий. Диплоидный набор означает, что в клетке есть пары гомологичных хромосом: одна хромосома каждой пары получена от матери, другая — от отца. Гаплоидный набор содержит по одной хромосоме из каждой такой пары. В школьных схемах эти наборы обозначают 2n и n.

Гомологичные хромосомы несут гены одних и тех же признаков, но варианты этих генов могут различаться. Поэтому одинаковое число хромосом ещё не означает полного совпадения наследственной информации. Для решения учитывай и количество хромосом, и особенности их распределения.

• Число делений показывает, сколько последовательных делений проходит исходная клетка.
• Число дочерних клеток — сколько клеток получается в результате всего описанного процесса.
• Набор хромосом позволяет понять, сохранилось их число или уменьшилось.

Как отличить митоз от мейоза

Митоз включает одно деление. Из одной клетки обычно образуются две дочерние, в которых сохраняется исходное число хромосом. Если исходная клетка была диплоидной, дочерние тоже будут диплоидными. При нормальном ходе процесса они получают одинаковую наследственную информацию. Митоз обеспечивает рост организма, обновление тканей и многие способы бесполого размножения.

Мейоз включает два последовательных деления. В типичной учебной схеме из одной диплоидной клетки образуются четыре гаплоидные. Число хромосом уменьшается вдвое, а сочетания наследственного материала могут различаться. Это связано с обменом участками между гомологичными хромосомами и их независимым распределением.

Не выбирай термин только по одному знакомому слову. Например, упоминание размножения ещё не определяет способ деления: бесполое размножение может быть связано с митозом. Надёжнее проверить сразу несколько признаков и убедиться, что они согласуются.

• Митоз: одно деление → две клетки → число хромосом сохраняется.
• Мейоз: два деления → обычно четыре клетки → число хромосом уменьшается вдвое.
• Рост и восстановление тканей указывают на роль митоза; образование гаплоидных клеток из диплоидной — на роль мейоза.

Алгоритм решения задания № 5

Читай условие в два прохода. Сначала выясни, что требуется назвать: способ деления, отдельную фазу или другой процесс. Затем выдели биологические признаки. Такой порядок помогает не подменить вопрос: название деления и название его фазы — разные ответы.

После выбора термина вернись к каждому признаку. Если один из них противоречит твоему решению, перечитай условие: возможно, ты пропустил слово «два», «вдвое» или описание промежуточного этапа. Не исправляй мысленно условие под знакомую схему.

В рассматриваемом формате ответ записывают одним словом. Не добавляй определение, объяснение или второй вариант через косую черту. Даже верное рассуждение не отменяет требования к форме записи.

• Установи исходное состояние: сколько клеток дано и какой у них набор хромосом.
• Найди число последовательных делений, если оно указано.
• Определи конечный результат: сколько клеток получилось и как изменилось число хромосом.
• Проверь дополнительные подсказки: сходство наследственной информации, рост, восстановление или образование половых клеток.
• Сопоставь признаки и запиши один термин в форме, которую требует вопрос.

Почему удвоение ДНК не означает удвоения числа хромосом

Перед митозом и перед первым делением мейоза происходит удвоение ДНК. После этого каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид. Пока они соединены, такую структуру считают одной хромосомой. Поэтому увеличение количества ДНК само по себе не означает переход от диплоидного набора к другому набору.

Для проверки представляй хромосому в виде буквы X: две её половины — сестринские хроматиды. Это упрощённая схема удвоенной хромосомы, а не две гомологичные хромосомы. Гомологичные хромосомы составляют пару, причём каждая из них перед делением может иметь по две хроматиды.

Между первым и вторым делениями мейоза нового удвоения ДНК нет. В первом делении расходятся гомологичные хромосомы, во втором — сестринские хроматиды. Если условие описывает отдельный этап, сначала определи, какие именно структуры расходятся. Не пытайся узнать весь процесс только по упоминанию удвоения ДНК.

• Хромосомы и хроматиды — разные понятия.
• Удвоение ДНК происходит до начала деления, а не перед каждым делением мейоза.
• Число хромосом и количество ДНК проверяй отдельно.

Типичные ошибки и способы их избежать

Частая ошибка — решить, что любое образование двух клеток означает митоз. Но после первого деления мейоза тоже образуются две клетки. Посмотри, описан ли окончательный результат или только промежуточный этап. Подсказками будут слова «первое деление», «далее» и «после второго деления».

Другая ошибка — считать, что митоз всегда начинается только в диплоидной клетке. Его определяющий признак — сохранение числа хромосом в дочерних клетках. В жизненных циклах некоторых организмов митоз проходят и гаплоидные клетки. Поэтому ориентируйся на изменение набора, а не на одно обозначение 2n.

Также не смешивай сестринские хроматиды и гомологичные хромосомы. Первые появляются при удвоении ДНК одной хромосомы; вторые образуют пару в диплоидном наборе. Если эти понятия путаются, нарисуй два отдельных X и подпиши, что обозначает каждая часть.

• Не учитываешь исходный набор — выпиши его рядом с результатом.
• Путаешь этап и весь процесс — найди, где заканчивается описанное деление.
• Выбираешь по слову «размножение» — проверь число делений и изменение хромосомного набора.
• Записываешь несколько терминов — перечитай вопрос и оставь только требуемый.

Как проверить себя перед записью ответа

Используй обратную проверку: закрой выбранный термин и перескажи условие через признаки. Например: сколько было делений, сколько получилось клеток, сохранилось ли число хромосом. Затем открой термин и проверь, соответствует ли ему весь пересказ. Если объяснение держится только на одном слове из условия, решение стоит пересмотреть.

Отдельно проверь биологический смысл. При росте ткани клетки должны сохранять характерный для неё набор хромосом. При образовании гаплоидных клеток из диплоидной требуется уменьшение набора. Эти связи помогают заметить ошибку даже тогда, когда схема деления запомнилась неточно.

В конце прочитай само слово: нет ли опечатки, лишнего окончания или случайно добавленного пояснения. Если задание просит название процесса, записывай именно название. Проверяй содержание и оформление по отдельности: правильный термин ещё нужно перенести в ответ без искажений.

• Все указанные признаки согласуются с выбранным процессом.
• Промежуточный результат не принят за окончательный.
• Число хромосом не перепутано с количеством ДНК.
• Ответ соответствует вопросу и записан одним словом.

Как тренироваться и сверяться с требованиями ОГЭ

Начни с короткой серии заданий на распознавание процессов. После каждого ответа проговаривай два признака, которые помогли выбрать термин. Затем переходи к условиям, где часть сведений отсутствует: например, указано изменение набора, но не названо число делений. Так ты проверишь понимание, а не узнавание знакомой фразы.

Ошибки записывай конкретно: «перепутал хромосомы и хроматиды» или «не заметил, что описано первое деление». После повторения темы реши новое задание с похожей трудностью. Для дополнительной практики можно использовать бесплатный тест в «Ранге», выбирая доступные задания по нужной теме.

Актуальную формулировку задания и правила оценивания сверяй на сайте ФИПИ: открой раздел ОГЭ, затем демоверсии, спецификации и кодификаторы по биологии текущего года. Демоверсия показывает формат, спецификация объясняет структуру и оценивание, кодификатор помогает проверить охват тем. Сопоставляй задания разных сборников по содержанию: их нумерация может различаться.

• Сначала объясни признаки процесса без подсказки.
• Затем реши задания с разными формулировками.
• Повтори конкретное правило, на котором ошибся.
• Проверь понимание на новом условии.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.