Задание 2 ЕГЭ по истории: формат и подготовка
В экзаменационном варианте задание № 2 ЕГЭ по истории проверяет соответствие событий и дат. В тематической подборке, которую разбираем здесь, под номером 2 дано упражнение на исторический термин по России XVI–XVII веков: ниже разберём, как работать с такой карточкой и использовать её для подготовки.
2 задание ЕГЭ по истории: сначала проверь формат
Номер упражнения в учебной подборке не обязательно совпадает с номером задания в экзаменационном варианте. Поэтому сначала прочитай инструкцию: нужно ли сопоставить события с датами, выбрать позиции или самостоятельно записать термин. От этого зависит и ход решения, и оформление ответа.
В рассматриваемой карточке проверяется знание исторического понятия. Тема — Россия XVI–XVII веков, уровень сложности — базовый, ответ — одно слово. Здесь недостаточно узнать правителя или вспомнить знакомый эпизод: требуется назвать явление, описанное через его признаки.
Актуальный экзаменационный формат проверяй на сайте ФИПИ, fipi.ru: открой раздел ЕГЭ, затем демоверсии, спецификации и кодификаторы по истории текущего года. Демоверсия показывает формулировки, спецификация — проверяемые умения и оценивание, кодификатор — содержание подготовки.
- Перед решением найди указание о форме ответа.
- Отдели номер карточки в подборке от экзаменационной нумерации.
- Для подготовки к официальному заданию № 2 отдельно тренируй соответствие событий и дат.
Что повторить по России XVI–XVII веков
Для работы с терминами раздели материал на четыре блока: управление государством, общество и землевладение, служба и войско, церковь. Так похожие понятия окажутся рядом, и станет видно, чем они отличаются. Например, орган управления нельзя подменять названием социальной группы, даже если оба связаны с одной эпохой.
Привяжи понятия к историческим опорам: венчание Ивана IV на царство в 1547 году, Судебник 1550 года, события Смуты, избрание Михаила Романова в 1613 году, Соборное уложение 1649 года. Дата помогает проверить эпоху, но сама по себе не раскрывает значение термина.
Особое внимание удели признакам, которые отличают близкие явления: кто участвовал, кому подчинялся, какую функцию выполнял. Если можешь назвать только век или правителя, определение ещё нужно уточнить.
- Управление: полномочия царя, совещательные учреждения, центральные и местные органы.
- Общество: положение крестьян, служилых людей и посадского населения.
- Землевладение: основания владения землёй и связь владения со службой.
- Церковь: изменение её положения, реформы и раскол.
Пример задания из банка «Ранга»
Этот пример помогает потренировать определение термина по нескольким признакам: времени, действиям правителя и устройству управления. Перед проверкой объясни, какие детали условия подтверждают твой выбор, и сверь форму записи с инструкцией.
Условие. В январе 1565 года царь Иван Грозный разделил Русское государство на две части. Запиши термин, которым обозначают выделенную царём часть, перешедшую в его личное управление вместе с особым двором и особым войском, а также сам этот порядок управления. Ответ запиши одним словом в именительном падеже единственного числа.
Показать ответ и решение
- Начни с даты. В январе 1565 года Иван IV, вернувшись из Александровой слободы, потребовал права разделить государство на две части: одна осталась под управлением Боярской думы и приказов и получила название земщины, другая перешла под личный контроль царя. Вспомни, как называлась вторая из этих частей и весь связанный с ней режим управления.
- Опознать понятие по трём опорным приметам условия: точная дата (1565 год), разделение государства на две части, наличие у царя отдельного двора и отдельного войска. Затем соотнести эти приметы с понятием из курса истории XVI века и записать его в начальной форме.
Ответ: опричнина
Как определить термин по условию: пять шагов
Сначала прочитай описание целиком. Первая знакомая дата часто вызывает готовую ассоциацию, но ответ определяют все существенные признаки. Особенно внимательно читай конец условия: там могут уточняться функция учреждения, особый порядок управления или требуемая форма слова.
Затем отдели исторические сведения от инструкции. Сведения помогают узнать понятие, а инструкция определяет запись ответа. Даже если ты правильно понял описание, лишнее пояснение или другая грамматическая форма создают ненужный риск.
Перед записью проведи обратную проверку: мысленно подставь выбранное понятие в описание. Оно должно объяснять каждый существенный признак, а не только совпадать с именем правителя. Если приходится игнорировать часть условия, вернись к поиску.
- Определи эпоху по датам, именам и событиям.
- Установи, что описано: учреждение, территория, порядок управления, документ или группа населения.
- Выдели два-три признака, которые сужают выбор.
- Проверь предполагаемый термин по всем выделенным признакам.
- Запиши ответ в форме, прямо указанной в условии.
Как различать похожие исторические понятия
Не учи термин как отдельную пару «слово — короткое определение». Добавляй к нему вопросы: когда существовал, к какой сфере относился, кто участвовал, чем отличался от соседнего понятия. Такое описание помогает узнать термин при изменённой формулировке.
Например, при повторении землевладения сравнивай условия получения земли и обязанности владельца. При изучении органов власти выясняй состав, полномочия и место в системе управления. Для социальных групп отмечай правовое положение, повинности и занятия. Эти признаки полезнее расплывчатого пояснения «что-то при царе».
Различай происхождение понятия и период его использования. Упоминание XVII века не означает, что описанное учреждение возникло именно тогда. И наоборот: знакомое название могло сохраняться, пока его функции менялись. Для проверки обращайся к учебнику и материалам по соответствующей эпохе.
- Составь рядом определения двух понятий, которые путаешь.
- Выдели общий признак и отдельно запиши различие.
- Закрой названия и попробуй восстановить их по определениям.
- Объясни различие своими словами, сохраняя исторический смысл.
Типичные ошибки и проверка перед ответом
Частая ошибка — ответ по одной ассоциации: увидел имя царя и вспомнил любое связанное с ним понятие. Исправление простое: найди в условии ещё два независимых подтверждения. Если их нет, выбранное слово пока остаётся предположением.
Другая ошибка — подмена категории. В описании говорится о порядке управления, а ученик пишет название учреждения; спрашивают социальную группу, а в ответе появляется вид службы. Чтобы заметить подмену, сформулируй вопрос к определению: «Что именно здесь называют?»
Наконец, содержание ответа и его запись нужно проверять отдельно. Для приведённой карточки требуется одно слово в именительном падеже единственного числа. Не добавляй фамилию правителя, дату, объяснение или несколько вариантов через косую черту. При переносе ответа в бланк следуй экзаменационной инструкции.
- Совпадает ли эпоха?
- Объясняет ли термин все существенные признаки?
- Назван ли именно тот тип явления, который описан?
- Проверено ли написание слова?
- Соблюдены ли требования к числу слов и грамматической форме?
Как тренироваться и разбирать ошибки
Начни с короткой серии упражнений по одному блоку, например государственному управлению. После каждого ответа объясняй, какие слова условия помогли выбрать понятие. Затем переходи к смешанной подборке: она покажет, узнаёшь ли ты термин без подсказки названием темы.
В журнал ошибок записывай причину затруднения: не знал определение, перепутал эпоху, смешал близкие понятия или нарушил форму записи. К каждой ошибке добавляй действие: повторить определение, сравнить два понятия, восстановить хронологию или перечитать инструкцию.
Повтори ошибочные карточки на следующий день и через несколько дней. Проверяй не только воспроизведение слова, но и объяснение выбора. В «Ранге» можно использовать тренажёр с проверкой ответа, а затем возвращаться к тем понятиям, которые ещё вызывают затруднения.
- Сначала восстанови определение по памяти, затем сверься с учебником.
- После ошибки сформулируй один признак, который упустил.
- Чередуй тематические и смешанные подборки.
- Отдельно тренируй даты и события для официального задания № 2.
Как проверить готовность по теме
Проверь себя без конспекта: можешь ли ты объяснить понятие, назвать его исторический контекст и отличить от близкого? Правильное слово, выбранное наугад, ещё не показывает устойчивого знания. Отметь такие ответы и вернись к ним при повторении.
Для экзаменационного задания на соответствие дат используй те же исторические опоры иначе: восстанавливай событие по дате и дату по событию. Если помнишь только последовательность, уточни конкретные годы. Если знаешь год, но путаешь содержание события, повтори его участников и результат.
После проверки выбери следующий шаг по причине ошибок. Пробелы в понятиях требуют работы с определениями, пробелы в хронологии — повторения событий и дат. Невнимательность к инструкции исправляй обязательной проверкой формы ответа перед завершением каждого упражнения.
- Могу объяснить выбор без подсказки.
- Различаю близкие понятия по существенным признакам.
- Связываю термин с эпохой и историческими событиями.
- Понимаю, какой формат ответа требует конкретное задание.
Частые вопросы
2 задание ЕГЭ по истории: сколько баллов дают?
За правильное выполнение рассматриваемой тематической карточки предусмотрен 1 балл. Оценивание официального экзаменационного задания проверяй в спецификации по истории текущего года на сайте ФИПИ: номер упражнения в тренажёре сам по себе не определяет экзаменационные критерии.
Почему в карточке нужен термин, а в демоверсии — даты?
Учебная подборка использует собственную нумерацию упражнений. В официальном варианте задание № 2 проверяет соответствие событий и дат, поэтому карточка на термин дополняет подготовку по теме, но не заменяет тренировку экзаменационного формата.
Нужно ли учить даты для задания на термин?
Да, даты помогают определить эпоху и отсеять неподходящие понятия. Но выбирать ответ только по году нельзя: проверь функции, участников и другие признаки из условия.
Что делать, если подходят два термина?
Сравни их по одному признаку за раз: функция, состав участников, подчинение, условия существования. Вернись к уточняющим словам в условии и выбери понятие, которое объясняет всё описание.
Как понять, что термин действительно выучен?
Закрой определение и объясни понятие своими словами, затем назови отличие от близкого термина. Через несколько дней повтори проверку в смешанной подборке: так станет видно, сохраняется ли знание без тематической подсказки.
Полезно по теме
Читать дальше
Проверить себя в тренажёре
Открывается тренировочное задание в формате ЕГЭ: условие видно сразу, краткий ответ проверяется без регистрации.
Решить задание в тренажёреМатериал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.