29 задание ЕГЭ география: как решать и что писать в ответе

Кому: выпускнику · Обновлено 2026-10-25

Раздел: География · Тема: Разборы заданий по номерам · Задание 29

29 задание ЕГЭ по географии — задание с развёрнутым ответом: нужно не назвать факт, а объяснить причинно-следственную связь. Решается оно по одной схеме: определи причину, покажи, как она действует, и назови следствие. Ниже — как это делать по шагам, где обычно теряют баллы и как проверить себя.

Решить задание в тренажёре

Что проверяет задание 29 по географии

Задание 29 относится к части с самостоятельно сформулированным ответом. В нём дают короткую ситуацию — страну, регион, отрасль, природный или социальный процесс — и просят объяснить, почему так получилось или как одно явление связано с другим. Часто в формулировке прямо указано, сколько связей, причин или факторов нужно назвать.

Проверяют не память на цифры, а умение рассуждать: видеть, как положение, природные условия, ресурсы, население и хозяйство влияют друг на друга. Поэтому знание теории здесь нужно, но само по себе его недостаточно — важно уметь выстроить из него логичную цепочку.

Точное число баллов за задание, критерии оценивания и формулировки смотри в спецификации и демоверсии на сайте ФИПИ (fipi.ru). Требования могут меняться от года к году, поэтому ориентируйся на документы именно своего экзаменационного года, а не на старые пособия.

Как решать 29 задание ЕГЭ по географии: алгоритм

Работай по одной и той же схеме на каждом задании. Тогда на экзамене не придётся придумывать подход заново.

• Прочитай условие и подчеркни, что именно спрашивают: «объясни», «как связано», «почему». Отметь, сколько связей или причин требуется назвать.
• Выдели в условии исходные данные: положение, климат, ресурсы, население, тип экономики. Это твои опорные факты.
• Для каждой требуемой связи построй цепочку: условие → механизм → результат. Одно предложение на связь, не больше двух.
• Проверь, что каждая связь самостоятельная. Если две формулировки пересказывают одну и ту же мысль, засчитана будет одна.
• Перечитай вопрос и свой ответ: отвечает ли текст именно на то, о чём спросили, и совпадает ли количество связей с требуемым.

Как строить ответ-объяснение

Самая частая схема: причина, механизм, следствие. Допустим, нужно объяснить, почему страна развивает отрасль, не связанную с природными ресурсами. Сначала называешь условие (например, нет собственного сырья или выгодное положение), затем объясняешь, как оно влияет (что привлекает или, наоборот, ограничивает), и заканчиваешь результатом (какая отрасль развилась).

Пиши ясно и сжато. Развёрнутое эссе не нужно: проверяющему важно найти в тексте именно требуемые связи. Используй связующие слова: «поэтому», «благодаря», «следовательно», «это привлекает», «это вынуждает». Они помогают показать причинность, а не перечисление.

Не бойся простых слов. Лучше точная короткая фраза, чем длинная, в которой теряется мысль.

Теория для задания 29: что повторить

Отдельного списка «тем для 29 задания» нет: вопросы могут затрагивать любой раздел курса. Но чаще всего нужны опорные связки, которые полезно знать как набор готовых рассуждений:

• Географическое положение и его влияние на хозяйство: транспортные пути, выход к морю, соседство с рынками.
• Природные ресурсы и специализация: как наличие или отсутствие сырья определяет отрасли.
• Население: численность, возрастной состав, миграции и их влияние на рынок труда и экономику.
• Климат и рельеф: как они влияют на сельское хозяйство, расселение, транспорт.
• Факторы размещения производства: сырьевой, потребительский, трудовой, транспортный, наукоёмкий.
• Экологические и социальные последствия хозяйственной деятельности.

Типичные ошибки в задании 29

Большинство потерь связано не с незнанием, а с тем, как построен ответ.

• Ответ-перечисление фактов без объяснения: ученик называет данные из условия, но не показывает, как они приводят к результату.
• Две связи, которые на деле одна: разные слова, а смысл тот же.
• Слишком общие слова вроде «выгодное положение» без пояснения, чем именно оно выгодно.
• Ответ не на тот вопрос: объясняют причину, а спрашивали следствие, или наоборот.
• Лишние утверждения с ошибками: даже верная связь может потерять в оценке, если рядом написано неверное.

Как тренироваться и проверять себя

Начни с демоверсии на сайте ФИПИ: там видно, как формулируются задания и как выглядят критерии. Решай задания письменно, как на экзамене, и только потом сверяйся с эталоном. Сравнивай не слово в слово, а по смыслу: есть ли у тебя те же связи, пусть и другими словами.

Хороший приём самопроверки: после написания ответа закрой условие и спроси себя, можно ли по одному твоему тексту понять, о чём вопрос. Если нет, ответ слишком расплывчатый.

Потренироваться на заданиях с проверкой ответа можно в тренажёре «Ранга», а общую картину по предмету узнать в бесплатном тесте. Разбирай каждую ошибку: записывай, чего не хватило — факта, механизма или аккуратной формулировки.

Задание 29 ЕГЭ по географии в 2026 году и позже

Запросы про задание 29 в 2026 году — это обычно вопрос «изменилось ли что-то». Единственный надёжный источник — демоверсия, кодификатор и спецификация текущего года на сайте ФИПИ, а также информация на сайте Рособрнадзора (obrnadzor.gov.ru). Сверь формулировки и критерии с тем, что ты уже разбирал, и при расхождениях подстрой тренировку.

Не опирайся на пересказы в соцсетях и устаревшие сборники: в них легко встретить критерии прошлых лет.

Материал — разъяснение «Ранг». Официальные правила экзамена, расписание, шкалы баллов и перечни заданий публикуют ФИПИ (fipi.ru) и Рособрнадзор (obrnadzor.gov.ru). Мы не обещаем конкретных баллов: результат зависит от твоей работы.